在职业教育阶段,语文课程的基础性作用不容忽视,它是关键性目标达成的重要因素,然而现在的情况是,很多职校学生不够重视基础课,认为基础课没有专业课实用性强,这种片面观念增加了语文教学的难度。如何优化职业技术学校语文课堂教学,让学生步入社会和工作岗位以后,能迅速适应社会发展的需要,是职业技术学校语文教师应该思考和创新的课题。对此,笔者认为应当从以下几方面入手。